最近，我看了电视剧《恰同学少年》，被毛泽东、蔡和森、向警予------这些革命家在学生时代的那种朝气蓬勃深深打动。尤其是他们面对国人被欺压，称为“东亚病夫”时，学校对人的培养就是要“文明其精神，野蛮其体魄”。

        仔细一想，每个人都希望自己有独立、优秀且健康的人格，但是首先应该有优秀和健康的身体。

母    亲

给孩子思考的空间

   在“全国世纪父母读书活动”总结表彰大会上，全国人大常委、国家总督学顾问柳斌严肃地讲了一则让人笑不起来的“笑话”：

    在一所国际学校里，教师给各国学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题？”

    学生们都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”；欧洲学生不知道什么叫“紧缺”；美国学生不知道什么叫“其他国家”；中国学生不知道什么叫“思考”。

   我读了这段话后，觉得它有太多值得反思的地方。看看现实，在中学生参加的数理化方面的国际比赛中，凡是死记硬背的题目，中国学生都能得高分，需要独立思考、判断、想象的题目，中国学生往往失分。再说，今年10月15日，诺贝尔奖揭晓了，获奖者还是与中国无缘。多么让人不堪。

&n

杜郎口中学

“三三六模式”密码解读——管理创新

杜郎口中学在十年改革进程中，不断探索创新，积极稳步推进，积小胜为大成，终于让全体学生动起来，课堂活起来，教育教学成绩逐年稳步提高。全校师生在不断成功的氛围中逐渐找回了杜郎口中学的自信，并不断体验着

杜郎口中学“三三六模式”密码解读——“10+35”

对于杜郎口中学课堂教学改革中的“10+35