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出生就是一种幸福,因为自己的来临,会让生活变色,岁月因为自己才会开花结果。
这花日日的开着,让一切都如秋风在记忆中流淌,
这又有如苍狗白云,在一不经意就失去……
我从不觉得自己是特立独行的一个人,也总在无人的地方叹息,但是,我始终认为自己是唯一的那一个。无论昨天是忧伤还是快乐,无论明天是成功还是失败,因为这岁月的花总在不停的开放,或是菊、或是莲、或是牡丹,抑或是不知名的花瓣,但总是在开放,哪怕开出的是一点点,也总是生命的绽放!
我期待能在平凡中开放,哪怕就是一小朵,哪怕只开放一小会儿,也终究是一次展示。自己的舞台,尽管很小,尽管没有舞伴,就算是孤独的开放的一片花瓣,也会拥有自己的光彩!
人总是容易在希望和惧怕之间徘徊,尽管知道一出生就注定了死亡,但还是尽自己最大努力去生存得更好。
……一直都在这人生地不熟的地方,把一切可以忘记和不可以忘记的都留给了昨天,其实自己有时还是一个很懦弱的人,每天走在学生面前都有几分怯懦,真不知自己是如何很勇气的从那窄窄的台上走下来的。是的,作为一个从事这项工作的平凡人,我不能说自己相当凑合,只想无愧于心。所以我对自己与生活也有个怀疑,而且这种感觉随着上台的次数的增加反而更强。
日复一日的教学,年复一年的上课,心中不是更有成就,有的却是害怕,害怕自己做的不好。或许有人要笑我是一个胆小的人,可没有人知道真的教育就如同我在前一篇博文所说:教育的“无字真经”是很难求的。所以我就会害怕。
我从何方来,将要去何方,带着一生尘土,忘记脚步。
还记得从前,深深陷入了命运的沼泽,不可自拔的懦弱,让我不敢正视命运的残酷,于是我失去去了勇气,失去了多年经营的梦想。如果在人生的记忆里找不到痕迹,迷路的 方向将无边无际,跌跌撞撞,就像黑夜遮住了我的眼睛,然而迷失的不仅仅是我的眼睛,我所失去的 正是我所要的东西 ,它离我远去,自信撒了一地 ,梦想撒了一地,绝望从来没有向现在这样肆无忌惮。逼着眼泪说谎话。但我从来不 敢想,流干了泪又会怎么样?
难道等待我的仅仅一根烟或是一座悬崖,然而跳下了悬崖就得到了永生,又有什么意义?
但我必将得到永生,因而眼泪没有痕迹,而那些冰冷的眼神时时刻刻都刺痛着我 的 心,失落不过是一种暂时的 经历,走过了我
……干一件工作长了就会疲惫,我不知道自己会不会这样,所以找来这样的几个故事鞭策自己。
1823年,大诗人拜伦已经开始失去欲望了,他的生活变得无聊,死一般的无聊。于是,他准备把自己的躯体献给战争。那年夏天,他跟着军队朝希腊进发,但行军途中,他写信给了诗人歌德,告诉他自己的苦恼。
那年,拜伦三十五岁,风华正茂。而歌德已是七十五岁的高龄了。一个年轻的生命没有生活目标,没有情人,不敢谈恋爱,而将生活目标寄托于一场战争。一个垂垂老矣的生命却正准备向一个年轻的女人求婚,他的情欲像一个年轻小伙一样旺盛。
歌德是在拜伦的鼓励下向那个只有19岁的姑娘求婚的,他对这场有着巨大的年龄差距的爱情充满了万张激情。
事后得知的拜伦在异国他乡更加忧伤,他说自己是年轻的老人,而歌德是年老的年轻人。一年后,他在没有结果的战争中病死。 临死前他对医生说:“我对生活早就烦透了,我来希腊,就是为了结束我所厌倦的生活,你们对我的挽救是徒劳的,请走开!”
拜伦就这样死了。
而高龄的歌
…… 每个人从呱呱坠地的那一刻起,就成为世界上独一无二的一个个体,守护着自己独特的内心之门,哪个人都永远不可能替别人开门,因为那是一扇自内开启的内心之门。而教师恰恰是一个播洒阳光的职业,要将智慧与情感深深植入学生的内心世界,使他们学会思考与创造,如何以爱心去拥抱生活。
在美国一本名叫《世界上最伟大的推销员》书中,有这样一段话:“我要用全身心的爱来迎接今天。因为,这是一切成功的秘密。强力
每当我想对学生大发雷霆时,我就会想起这几个故事。我们的学生还很小,有时无论你说多少次都会再次犯错,所以我觉得有必要好好看看这几个故事!!
韩国的古书,说过一个小故事。
一位名叫黄喜的相国,微服出访,路过一片农田,坐下来休息,瞧见农夫驾着两头牛正在耕地,便问农夫,你这两头牛,哪一头更捧呢?农夫看着他,一言不发。等耕到了地头,牛到一旁吃草,农夫附在黄喜的耳朵边,低声细气地说,告诉你吧,边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪,问,你干吗用这么小的声音说话?农夫答道,牛虽是畜类,心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好,它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论,那头虽然尽了力,但仍不够优秀的牛,心里会很难过……
由此想到人,想到孩子,想到我的学生们。
无论多么聪明的牛,都不会比一个发育健全的人,哪怕是稍明事理的儿童,更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫,世上做成人做领导做有权评判他人的人,是不是经常在表扬或批评的瞬间,忽略了一份对心灵的抚慰?
父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他们,为了一点小小的过错,唠叨不止。不管是什么场合,有什么人在场,只顾自己说得痛快,全然不理会小小的孩子是否承受得了。以为只是良药,再苦涩,孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越痛苦,越说明对这次教育的印象深刻,越能够起到举一反三的效力。
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